تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر دانش آموزان و نقش معلم در عصر دیجیتال

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نظام آموزشی با تحولی بنیادین روبه رو شده است. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی از قبیل سامانه های یادگیری تطبیقی، دستیارهای هوشمند، و تولید محتوای خودکار، شیوه های یادگیری دانش آموزان را دگرگون کرده اند. در چنین شرایطی، نقش سنتی معلم به عنوان منبع اصلی دانش، در حال تغییر به سمت نقش های جدیدی چون هدایت گر، تسهیل گر یادگیری، و ناظر بر فرآیندهای اخلاقی و انسانی آموزش است. این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و منفی استفاده از هوش مصنوعی بر دانش آموزان، از جمله افزایش انگیزه، یادگیری شخصی سازی شده، خطر وابستگی به فناوری و چالش های اخلاقی می پردازد. همچنین نقش معلم در این گذار دیجیتال باز تعریف شده و مهارت ها و نگرش های ضروری برای ایفای نقش موثر در عصر هوش مصنوعی تحلیل می گردد. هدف از این پژوهش، ارائه نگاهی متوازن به فرصت ها و تهدیدهای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و تاکید بر اهمیت حفظ بعد انسانی تعلیم و تربیت در کنار بهره گیری هوشمندانه از فناوری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموز ، معلم ، عصر دیجیتال