بررسی آموزش معماری خلاقیت محور در عصر رسانه ها دیجیتال

طرح مسئله: آموزش معماری یکی از ارکان اساسی رشد و تحول این حوزه محسوب می شود. با ظهور رسانه های دیجیتال و گذار از جوامع سنتی به جوامع دانایی محور، نقش رسانه ها در نظام آموزشی پررنگ تر شده است. در این میان، پرسش اساسی این است که کدام روش آموزشی می تواند بیشترین تاثیر را در ارتقای خلاقیت دانشجویان داشته باشد و آیا رسانه های دیجیتال می توانند جایگزینی مناسب برای آموزش آکادمیک باشند. هدف پژوهش: این پژوهش در پی آن است که تاثیر رسانه های دیجیتال بر آموزش معماری را مورد بررسی قرار دهد و مشخص کند که آیا این رسانه ها می توانند در تقویت خلاقیت دانشجویان نقش موثری ایفا کنند. همچنین، پژوهش حاضر به مقایسه دو شیوه آموزشی (آموزش آکادمیک و آموزش مبتنی بر رسانه های دیجیتال)می پردازد تا راهکاری برای بهینه سازی فرایند آموزش معماری ارائه دهد. فرضیه پژوهش: رسانه های دیجیتال با ارائه ابزارهای نوین و دسترسی آسان به اطلاعات، می توانند به عنوان ابزاری کمکی برای تقویت خلاقیت دانشجویان معماری مورد استفاده قرار گیرند. با این حال، این احتمال نیز مطرح است که استفاده بیش از حد از داده های آماده، خلاقیت و تعامل میان دانشجویان را کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، آموزش ، معماری ، رسانه ، آموزش آکادمیک