بررسی نقش آموزش و مسئولیت اجتماعی در کاهش جرایم ادراک شده دانش آموزان (مطالعه موردی: منطقه ویژه اقتصادی خلیج فارس)

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش و مسئولیت اجتماعی در کاهش جرایم ادراک شده دانش آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد.

روش پژوهش: این پژوهش یک مطالعه کمی و توصیفی- اکتشافی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه والدین دانش آموزان مناطق محلی و مرزی منطقه ویژه اقتصادی خلیج فارس در سال ۱۴۰۱ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، نمونه ای متشکل از ۵۰۰ نفر انتخاب و به پرسش نامه ها پاسخ دادند. داده ها با استفاده از پرسشنامه مسئولیت پیشرفت تحصیلی گروسکی پرسشنامه مسئولیت اجتماعی کارول و پرسشنامه نگرش به رفتارهای بزهکارانه فضلی جمع آوری شد. برای محاسبه ضریب پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار Path Coefficient و Amos۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

یافته های پژوهش: نتایج پژوهش نشان داد که مسئولیت اجتماعی با آموزش رابطه مثبت و معناداری دارد (۰۱/۰>p). مسئولیت اجتماعی تاثیر مثبت و معناداری بر کاهش میزان جرم ادراک شده داشت. همچنین رابطه بین مسئولیت اجتماعی و آموزش در کاهش میزان جرم درک شده تایید شده است (۰۱/۰>p).

نتیجه گیری: براساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که با استفاده از آموزش مسئولیت پذیری اجتماعی می توان در کاهش جرایم درک شده در بین دانش آموزان منطقه ویژه اقتصادی خلیج فارس تلاش کرد. با گنجاندن اصول مسئولیت اجتماعی در برنامه های درسی، دانش آموزان می توانند درک عمیق تری از پیامدهای اعمال خود و اهمیت رفتار اخلاقی ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، جرم ادراک شده ، خلیج فارس ، مسئولیت اجتماعی