پویایی گروهی دانش آموزان: تضادها، کار تیمی و مدیریت تعارض در کلاس در دوره ابتدایی

چکیدهپویایی گروهی در میان دانش آموزان دوره ابتدایی نقشی اساسی در رشد اجتماعی، هیجانی و تحصیلی آنان دارد. در این سنین، دانش آموزان در حال یادگیری مهارت های همکاری، احترام متقابل و مسئولیت پذیری هستند و فعالیت های گروهی بستری مناسب برای تقویت این توانایی ها فراهم می کند. با این حال، تفاوت های فردی، سبک های یادگیری متنوع و رقابت های درون گروهی می تواند به بروز تضاد و تعارض منجر شود. این تضادها اگر به درستی مدیریت شوند، فرصتی ارزشمند برای آموزش مهارت های گفت وگو، همدلی و حل مسئله فراهم می سازند. نقش معلم در هدایت این فرآیند بسیار مهم است، زیرا او باید ضمن حفظ نظم کلاس، فضایی ایمن و حمایتگر برای بیان آزادانه احساسات و نظرات دانش آموزان ایجاد کند.در مدیریت تعارض میان دانش آموزان، استفاده از راهبردهای مشارکتی و گفت وگو محور از اهمیت ویژه ای برخوردار است. معلمان می توانند با آموزش مهارت های ارتباطی و ایجاد فعالیت های تیمی هدفمند، زمینه رشد مهارت های اجتماعی و خودکنترلی را در کودکان تقویت کنند. به کارگیری روش هایی مانند ایفای نقش، بحث گروهی و تعیین قوانین مشترک، به دانش آموزان کمک می کند تا درک بهتری از تفاوت ها پیدا کنند و مسئولیت رفتارهای خود را بپذیرند. در نهایت، مدیریت موثر تضادها نه تنها موجب بهبود روابط بین فردی می شود، بلکه همبستگی و انسجام گروهی را افزایش داده و محیط یادگیری را به فضایی پویا، شاد و کارآمد تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی پویایی گروهی ، دانش آموزان ، تضاد ، کار تیمی ، مدیریت تعارض ، کلاس ، دوره ابتدایی