تاثیر ارزشیابی همتایان (Peer Assessment) بر مسئولیت پذیری و یادگیری عمیق

این مقاله به بررسی تاثیر ارزشیابی همتایان (Peer Assessment) بر مسئولیت پذیری و یادگیری عمیق در فرآیند آموزشی می پردازد. ارزشیابی همتایان به عنوان یک روش نوین آموزشی، فرصتی برای دانش آموزان فراهم می آورد تا با ارزیابی عملکرد یکدیگر، مهارت های اجتماعی و ارتباطی خود را تقویت کنند. این روش نه تنها به افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان کمک می کند، بلکه با ایجاد فضایی برای تبادل نظر و بازخورد، به یادگیری عمیق تر و موثرتر آن ها نیز منجر می شود. تحقیقات نشان می دهد که ارزشیابی همتایان می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد و بهبود کیفیت یادگیری را به دنبال داشته باشد. با این حال، چالش هایی نظیر اعتماد و اعتبار ارزشیابی، نیاز به آموزش و مدیریت زمان نیز وجود دارد که باید به آن ها توجه شود. در نهایت، این مقاله به ارائه راهبردها و پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند ارزشیابی همتایان و ارتقاء مسئولیت پذیری و یادگیری عمیق در نظام آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، یادگیری ، همتایان ، پیشرفت تحصیلی