بررسی نقش دبیر زبان انگلیسی در توسعه ی انگیزه و علاقه به یادگیری زبان در دانش آموزان دوره ی متوسطه

یادگیری زبان انگلیسی در دوره متوسطه با چالش هایی همچون کاهش انگیزه، علاقه پایین دانش آموزان و عدم مشارکت فعال در کلاس مواجه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش دبیر زبان انگلیسی در توسعه انگیزه و علاقه دانش آموزان، به روش تحلیلی کیفی و کتابخانه ای انجام شد. داده ها از طریق مرور منابع علمی شامل کتاب ها، مقالات پژوهشی و گزارش های آموزشی جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که دبیر زبان انگلیسی می تواند با ایجاد محیط آموزشی جذاب، تعاملی و حمایت کننده، ارائه فعالیت های گروهی و پروژه محور، استفاده از روش های تدریس نوین و فناوری های آموزشی، ارائه بازخورد مستمر و سازنده، و توجه به نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان، انگیزه و علاقه آن ها را به یادگیری زبان تقویت کند. همچنین تجربه موفقیت در فعالیت های عملی و کاربردی و ایجاد فرصت برای مشارکت فعال، حس خودکارآمدی و اعتمادبه نفس دانش آموزان را افزایش داده و یادگیری زبان را به تجربه ای معنا دار و لذت بخش تبدیل می کند. نتایج پژوهش نشان می دهند که کیفیت تدریس، تعامل مثبت دبیر و توجه به نیازهای فردی، کلید ارتقای انگیزه و علاقه پایدار در دانش آموزان است. این یافته ها می تواند برای برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس و دبیران زبان انگلیسی، راهنمای عملی برای طراحی محیط های آموزشی موثر و تقویت انگیزه دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، علاقه ، یادگیری زبان انگلیسی ، دبیر ، دوره متوسطه.