بررسی تاثیر سبک های تدریس موفق دبیران زبان انگلیسی بر افزایش اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های تدریس موفق دبیران زبان انگلیسی بر اعتمادبه نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی متوسطه انجام شد. روش تحقیق به صورت تحلیلی-کیفی و کتابخانه ای بوده و داده ها از طریق مرور منابع کتابخانه ای شامل کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و منابع معتبر آنلاین جمع آوری و تحلیل شده اند.یافته ها نشان می دهد سبک های تدریس فعال، مشارکتی، پروژه محور، خلاق و مبتنی بر فناوری، نقش موثری در افزایش انگیزه، مشارکت فعال و اعتمادبه نفس زبانی دانش آموزان دارند. دانش آموزانی که در کلاس هایی با سبک تدریس موفق حضور دارند، با انگیزه و اعتمادبه نفس بیشتر، مهارت های شنیداری، گفتاری، نوشتاری و خواندن خود را بهبود می بخشند و پیشرفت تحصیلی آن ها به شکل قابل توجهی ارتقا می یابد.این پژوهش همچنین تاکید می کند که ایجاد محیط کلاس امن و انگیزه بخش، ارائه بازخورد مستمر، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و استفاده موثر از منابع دیجیتال و فناوری های آموزشی، عوامل کلیدی در موفقیت تدریس زبان انگلیسی هستند. در نهایت، نتایج حاکی از آن است که سبک های تدریس موفق، نه تنها باعث ارتقای مهارت های زبانی، بلکه موجب تقویت اعتمادبه نفس، انگیزه و پیشرفت تحصیلی پایدار دانش آموزان می شوند و نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس دوره ی متوسطه ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

سبک های تدریس ، اعتمادبه نفس زبانی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش زبان انگلیسی ، مدارس متوسطه