بررسی تاثیر روش های یادگیری فعال و بازی محور بر توسعه خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از روش های یادگیری فعال و بازی محور بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به تغییرات سریع جامعه و نیاز به توانمندی های تفکر خلاق و انتقادی در دانش آموزان، روش های سنتی تدریس دیگر به تنهایی پاسخگو نیستند.در این پژوهش از طرح شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش استفاده شد. گروه آزمایش با بهره گیری از فعالیت های فعال و بازی محور در کلاس، آموزش دیدند و گروه کنترل با روش های سنتی تدریس شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل آزمون خلاقیت تورنس و مقیاس تفکر انتقادی دانش آموزان بود.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از روش های یادگیری فعال و بازی محور موجب افزایش معنی دار خلاقیت، توانایی حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان شد. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که ادغام بازی و فعالیت های فعال در فرآیند یاددهی، رویکردی موثر برای پرورش مهارت های شناختی و خلاقانه دانش آموزان ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، بازی محور ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان ابتدایی