آموزش طراحی لباس با رویکرد داده محور: تلفیق هنر، روان شناسی و هوش مصنوعی

در عصر تحول دیجیتال، آموزش طراحی لباس با چالش های نوینی مواجه شده است که نیازمند بازنگری در شیوه های تدریس و تربیت هنرجویان است. مسئله اصلی این پژوهش آن است که چگونه می توان آموزش طراحی لباس را با رویکرد داده محور بازطراحی کرد تا هم با نیازهای صنعت مد دیجیتال هم خوانی داشته باشد و هم موجب رشد روان شناختی و فرهنگی هنرجویان شود. هدف پژوهش، تبیین ظرفیت های آموزشی، روان شناختی و فرهنگی هوش مصنوعی در آموزش طراحی لباس و بررسی نقش هنرآموز طراحی دوخت در هدایت این تحول است. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و با تحلیل منابع علمی فارسی در حوزه آموزش هنر، روان شناسی تربیتی و فناوری های هوشمند انجام شده است. یافته ها نشان داد که تلفیق داده محوری با آموزش طراحی لباس موجب افزایش خلاقیت، انگیزه، و توان تحلیل هنرجویان شده و نقش هنرآموز را از مدرس مهارت به تسهیل گر میان رشته ای ارتقا می دهد. همچنین مشخص شد که استفاده از ابزارهای هوشمند در آموزش، موجب یادگیری شخصی سازی شده، کاهش اضطراب آموزشی، و تقویت هویت فرهنگی هنرجویان می شود. در نتیجه، آموزش طراحی لباس با رویکرد داده محور، نه تنها امکان پذیر بلکه ضروری است و اجرای آن نیازمند بازنگری در برنامه های درسی، توانمندسازی هنرآموزان، و توسعه زیرساخت های فناورانه در هنرستان هاست.

کلیدواژه ها:

طراحی لباس ، آموزش داده محور ، هوش مصنوعی ، روان شناسی یادگیری ، هنرهای کاربردی