مطالعه آینده نگر درباره بازتعریف نقش معلم در مدارس متکی بر هوش مصنوعی

بازتعریف نقش معلم در مدارس متکی بر هوش مصنوعی به عنوان یکی از موضوعات کلیدی تحول آموزش در عصر دیجیتال مطرح است. این مطالعه با رویکرد آینده نگر به بررسی تحولات احتمالی نقش معلم، چالش ها و فرصت های به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی-یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان می دهد استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین می تواند معلمان را از بارهای اجرایی روزمره رها ساخته و امکان تمرکز بر هدایت تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را فراهم کند. همچنین، ضرورت بازآموزی معلمان، طراحی محیط های یادگیری دیجیتال و توجه به ابعاد اخلاقی و تربیتی فناوری ها برجسته شده است. این پژوهش با تلفیق مرور ادبیات، تحلیل روندهای جهانی و پیش بینی های آینده نگر، راهکارهایی برای بهبود عملکرد معلمان و ارتقای کیفیت آموزش ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد بازتعریف نقش معلم در بستر هوش مصنوعی می تواند به افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت مهارت های خودراهبر و ارتقای اثربخشی یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

بازتعریف نقش معلم ، هوش مصنوعی ، مدارس هوشمند ، آینده پژوهی آموزشی ، یادگیری فعال ، مهارت های خودراهبر ، تحول دیجیتال در آموزش ، محیط های یادگیری نوین