نقشه شایستگی های معلم در عصر هوش مصنوعی: تدوین چارچوب و سنجش میدانی

این مقاله به تبیین نقشه شایستگی های معلم در عصر هوش مصنوعی می پردازد و می کوشد چارچوبی منسجم برای تدوین، اجرا و پایش آن ارائه کند. هدف ها شامل تعریف دقیق ابعاد دانشی، مهارتی و نگرشی معلم، تعیین شاخص های عملی برای ارزیابی، و تبیین مسیر توانمندسازی حرفه ای در مدرسه هوشمند است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است، سپس یافته ها با یک سنجش میدانی تکمیل می شود تا اعتبار کاربردی چارچوب بررسی گردد. جامعه مورد نظر معلمان دوره متوسطه هستند، داده ها با پرسشنامه ساخت یافته و مشاهده کلاسی گردآوری می شود و با تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل تاییدی و برآورد پایایی بررسی می گردد. نتایج نشان می دهد شایستگی های کلیدی در پنج خوشه سازمان می یابد، شامل سواد داده و آگاهی از سوگیری های الگوریتمی، طراحی یادگیری شخصی سازی شده، اخلاق حرفه ای در به کارگیری ابزارهای هوشمند، توان مدیریت کلاس ترکیبی و همکاری مدرسه خانواده جامعه. بر پایه این نقشه، مسیر رشد حرفه ای لایه بندی می شود و الگوی ارزشیابی پیش رونده پیشنهاد می گردد. جمع بندی می نمایاند چارچوب پیشنهادی می تواند به ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری کمک کند، شکاف های مهارتی را روشن سازد و برنامه های توانمندسازی هدفمند را ممکن می کند.

کلیدواژه ها:

شایستگی معلم ، هوش مصنوعی در آموزش ، سنجش میدانی ، طراحی یادگیری ، رشد حرفه ای