نقش روایت داستان های زندگی واقعی در ایجاد همدلی و انسجام روانی کلاس

این مقاله تحلیلی-مروری، به بررسی عمیق نقش هیجان مثبت گروهی (Positive Group Emotion - PGE) در پایه گذاری و تقویت یک فضای حمایتی (Supportive Climate) پایدار در کلاس درس می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که هیجانات مثبت جمعی—شامل شادی مشترک، امید، علاقه و اطمینان—نه تنها مجموع هیجانات فردی نیستند، بلکه به عنوان یک “چسب اجتماعی” قدرتمند عمل کرده و انسجام گروهی را به شکلی بنیادی تقویت می کنند. این پدیده از طریق مکانیسم های کلیدی عمل می کند: ۱. تقویت امنیت روانی: PGE با کاهش تهدید درونی، اضطراب را در سطح جمعی نرمال سازی کرده و شکست را به عنوان فرصتی برای یادگیری مشترک بازتعریف می کند. ۲. تثبیت حس تعلق: با ایجاد حس “ما بودن”، زمینه پذیرش تنوع و تفاوت های فردی فراهم می شود. PGE با ترویج رفتار یاری گرایانه و افزایش اعتماد متقابل، محیطی امن برای ریسک پذیری آکادمیک ایجاد می کند. این مقاله بر ضرورت تغییر پارادایم از صرف مدیریت رفتار به مهندسی فضای روانی-اجتماعی کلاس تاکید کرده و مداخلات آموزشی هدفمند بر تجربه های عاطفی مشترک را پیشنهاد می کند (کریمی و فلاح،

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هیجان مثبت گروهی (PGE) ، فضای حمایتی کلاس ، انسجام گروه ، امنیت روانی ، عاطفه مشترک ، محیط یادگیری ، کلاس های چندپایه.