نقش تلفیق هوش مصنوعی و بازی های آموزشی در بهبود مهارت های حل مسئله در دانش آموزان

مهارت های حل مسئله از مهم ترین مهارت های شناختی در آموزش و پرورش دانش آموزان محسوب می شوند و نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی و زندگی روزمره دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تلفیق هوش مصنوعی و بازی های آموزشی در بهبود مهارت های حل مسئله دانش آموزان انجام شد. پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و استفاده از گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی شهر اهواز بود که با نمونه گیری تصادفی خوشه ای، ۶۰ نفر انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار جمع آوری داده شامل پرسشنامه مهارت های حل مسئله و بازی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بود و داده ها با استفاده از آزمون های آماری t مستقل و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند.یافته ها نشان دادند که استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی باعث افزایش معنادار مهارت های حل مسئله دانش آموزان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (p<۰.۰۰۱). بیشترین اثر مربوط به بعد تحلیل مسئله و کمترین اثر مربوط به بعد ارزیابی نتایج بود، ولی تمامی ابعاد مهارت حل مسئله بهبود یافتند. تحلیل کیفی نیز نشان داد که بازخورد لحظه ای، سطح دشواری متناسب با توانایی فرد و محیط یادگیری تعاملی از عوامل کلیدی موفقیت این روش آموزشی هستند.بنابراین، تلفیق هوش مصنوعی و بازی های آموزشی می تواند به عنوان یک رویکرد نوین و موثر در آموزش مهارت های حل مسئله و تقویت یادگیری فعال، تفکر انتقادی و یادگیری خودتنظیم شده دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بازی های آموزشی ، مهارت های حل مسئله ، یادگیری فعال ، آموزش نوین ، تحلیل مسائل