تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری بر ارتقاء تاب آوری دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFETTRR01_594

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1404

چکیده مقاله:

تاب آوری به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی روان شناسی مثبت گرا، توانایی فرد در مقابله موثر با دشواری ها، بازگشت از بحران ها و سازگاری موفق با شرایط نامطلوب تعریف می شود. اهمیت این مفهوم در حوزه آموزش و پرورش زمانی آشکارتر می شود که دانش آموزان در طول فرآیند رشد تحصیلی و اجتماعی خود با فشارها، ناکامی ها و تغییرات متعددی مواجه می شوند که در صورت فقدان توانایی سازگاری می تواند منجر به مشکلات روان شناختی، افت تحصیلی و آسیب های اجتماعی گردد. از سوی دیگر، تحقیقات نشان داده است که تاب آوری ویژگی ای ثابت و غیرقابل تغییر نیست، بلکه مهارتی قابل تقویت و آموزش است که از طریق مداخلات هدفمند می توان آن را ارتقا بخشید. مهارت حل مسئله فرایندی است که دانش آموز را قادر می سازد مسائل و چالش ها را به طور نظام مند شناسایی کرده، گزینه های مختلف را بررسی و بهترین راهکار را انتخاب کند. مهارت تصمیم گیری نیز فرد را در گزینش آگاهانه میان گزینه های گوناگون و پذیرش پیامدهای انتخاب یاری می رساند. ترکیب این دو مهارت، توانایی فرد را در مقابله با بحران ها و مدیریت موقعیت های پیچیده افزایش می دهد و زمینه ای برای تقویت احساس خودکارآمدی، امیدواری و کنترل درونی فراهم می سازد. آموزش این مهارت ها به طور مستقیم موجب بهبود شاخص های تاب آوری از جمله انعطاف پذیری شناختی، تنظیم هیجانی، اعتمادبه نفس و توانایی مقابله با استرس می شود. همچنین آموزش ترکیبی این مهارت ها اثرات گسترده تری در مقایسه با آموزش جداگانه آن ها بر جای گذاشته و دانش آموزان را در مواجهه با مشکلات تحصیلی و اجتماعی توانمندتر ساخته است.

نویسندگان

عادله جانباز

نویسنده اول

عاطفه جانباز

نویسنده دوم