راه های مقابله با اعتیاد در دانش آموزان ابتدایی

پیشگیری از رفتارهای اعتیادآور در میان دانش آموزان از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی و بهداشتی در سراسر جهان به شمار می رود. با رشد سریع فناوری و دسترسی گسترده کودکان به ابزارهای دیجیتال، نوع جدیدی از اعتیاد شامل وابستگی به بازی های رایانه ای، شبکه های اجتماعی، و اینترنت در حال گسترش است. کودکان در سنین ابتدایی به دلیل ویژگی های رشد شناختی و هیجانی، آسیب پذیری بیشتری نسبت به رفتارهای پرخطر و اعتیادآور دارند. از این رو، مداخله های آموزشی خلاقانه و مبتنی بر فناوری می توانند نقش مهمی در آگاه سازی و پیشگیری ایفا کنند.( Alessio De Santo,۲۰۲۳)بهره گیری از اتاق فرار دیجیتال به عنوان یک ابزار آموزشی تعاملی، می تواند دانش دانش آموزان درباره اعتیاد را به طور قابل توجهی افزایش دهد و زمینه گفت وگوی موثر درباره رفتارهای پرخطر را در محیط مدرسه فراهم کند. این پژوهش در قالب یک آزمایش میدانی کنترل شده با شرکت بیش از ۲۰۰ دانش آموز نشان داد که چنین رویکردهایی نه تنها سطح آگاهی را افزایش می دهند، بلکه ممکن است الگوهای رفتاری مانند کاهش استفاده از بازی های ویدیویی را نیز تحت تاثیر قرار دهند (Bezençon et al., ۲۰۲۳) .یونیسف مهارت های زندگی را روی تغییر یا شکل دهی رفتار با تاکید بر دانش، نگرش و مهارت ها در نظر گرفته است. برنامه مهارت های زندگی یک رویکرد تغییر رفتار کامل است که بر توسعه مهارت های مورد نیاز برای زندگی از قبیل ارتباط، حل مسئله، تفکر، مدیریت، احساسات، جرات ورزی، ایجاد اعتماد به نفس و مقابله با فشار همسالان تمرکز می کند. این مهارت ها به فرد امکان می دهند با مشکلات روانی و استرس ها و فشارهای روانی مقابله و مواجهه ای موثر داشته باشد. با افزایش سطح بهداشت روان، انگیزه فرد در مراقبت از خود و دیگران افزایش می یابد. از این رو مهارت های زندگی به ابزاری کارآمد در جهت پردازش بهتر مسائل و مشکلات پیرامون زندگی تبدیل و موجب می شوند تا تصمیمات آگاهانه اتخاذ شوند(زارعی،۱۳۹۶).

کلیدواژه ها:

پیشگیری ، اعتیاد آور ، نظام آموزشی ، بهداشتی