طراحی الگوی برنامه درسی عدالت محور : رویکردی برای کاهش شکاف آموزشی در مدارس دولتی و غیر دولتی

در این پژوهش، با توجه به اهمیت تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزشی ایران، تلاش شد تا چارچوبی جامع برای طراحی و اجرای برنامه های درسی عدالت محور ارائه شود. بیان مسئله بر وجود شکاف های کیفی و کمی میان مدارس دولتی و غیردولتی در حوزه محتوا، روش تدریس، ارزشیابی و دسترسی به منابع تاکید دارد. اهداف پژوهش شامل شناسایی مولفه ها و شاخص های عدالت آموزشی متناسب با شرایط ایران، بررسی تفاوت ها و شباهت های محتوایی و روشی، تحلیل عوامل ساختاری و مدیریتی اثرگذار، تدوین چارچوب راهبردی، و ارزیابی امکان پذیری پیاده سازی آن بود. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی با رویکرد کیفی و مبتنی بر تحلیل اسنادی و مطالعات پیشین بود. یافته ها نشان دادند که ابعاد سه گانه عدالت آموزشی (توزیعی، فرصت ها، نتایج) در شرایط ایران نیازمند بومی سازی شاخص ها، تقویت منابع انسانی، و اصلاح ساختارهای مدیریتی و مالی است. نتایج بیانگر آن است که اجرای چارچوب پیشنهادی مشروط به رفع موانع فرهنگی، مالی و ساختاری و افزایش مشارکت ذی نفعان بوده و می تواند به کاهش شکاف های آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: عدالت آموزشی ، برنامه درسی عدالت محور ، مدارس دولتی و غیردولتی ، بومی سازی شاخص ها ، ارزشیابی آموزشی