بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری مفاهیم در مقطع ابتدایی

یادگیری در دوره ابتدایی، به عنوان پایه ای ترین مرحله رشد تحصیلی و شناختی دانش آموزان، نیازمند رویکردهای جذاب و فعال است. آموزش مبتنی بر بازی، با بهره گیری از ویژگی های طبیعی کودکان برای تجربه، تعامل و کشف، امکان انتقال مفاهیم درسی به شیوه ای معنادار و ماندگار را فراهم می آورد. کودکان با تجربه عملی، تعامل با همسالان و فعالیت های جذاب، مفاهیم را بهتر درک کرده و آن ها را در حافظه بلندمدت نگه می دارند. همچنین، بازی می تواند نیازهای انگیزشی دانش آموزان را برآورده سازد و موجب مشارکت فعال، افزایش اعتماد به نفس و توسعه مهارت های اجتماعی شود. آموزش مبتنی بر بازی اثر مثبتی بر یادگیری ریاضی، علوم، زبان و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارد و انگیزه و علاقه آن ها به یادگیری را افزایش می دهد. آموزش مبتنی بر بازی می تواند به بهبود یادگیری مفاهیم درسی، تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی، افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان، و رشد مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی منجر شود. این یافته ها اهمیت به کارگیری بازی در محیط های آموزشی را برجسته می سازند و پیشنهاد می کنند که مدارس و معلمان با بهره گیری از ظرفیت های بازی، تجربه یادگیری را جذاب تر، فعال تر و اثربخش تر سازند. پژوهش حاضر می تواند مبنایی برای تحقیقات آتی و توسعه روش های نوین تدریس در مدارس ابتدایی فراهم کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: آموزش ، بازی ، یادگیری مفاهیم ، ابتدایی ، کودکان