تحلیل تطبیقی نظام ارزشیابی تحصیلی در ایران و فنلاند: گامی به سوی تحول در آموزش

ارزشیابی تحصیلی یکی از مولفه های کلیدی در نظام های آموزشی است که نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری، انگیزش دانش آموزان و جهت گیری های آموزشی دارد. این پژوهش با هدف تحلیل تطبیقی نظام ارزشیابی در ایران و فنلاند انجام شده است. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی و کتابخانه ای بوده است. یافته ها نشان می دهد که فنلاند با حذف آزمون های سراسری، تمرکز بر ارزشیابی کیفی و بازخورد مستمر، موفق به ایجاد محیطی یادگیرنده محور و کم تنش شده است. در مقابل، ایران با تاکید بر آزمون های کمی و نمره محور، با چالش هایی چون اضطراب تحصیلی، کاهش خلاقیت و یادگیری سطحی مواجه است. پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی ایران با بهره گیری از تجربیات موفق فنلاند، به سمت اصلاحات بنیادین در نظام ارزشیابی حرکت کنند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: ارزشیابی تحصیلی ، آموزش تطبیقی ، یادگیری عمیق ، فنلاند ، ایران