نقش معلم در شناسایی نشانه های زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس

زمینه و هدف: اختلالات رفتاری (مانند اختلال سلوک، بیش فعالی و اضطراب) در صورت عدم شناسایی زودهنگام، پیامدهای مخربی بر مسیر تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان برجای می گذارند. از آنجایی که معلمان ابتدایی، وقت قابل توجهی را با دانش آموزان سپری می کنند، نقش آنان در تشخیص و ارجاع به موقع، حیاتی است. هدف این مقاله، تحلیل مروری نقش محوری معلم در فرآیند شناسایی نشانه های زودهنگام اختلالات رفتاری در محیط کلاس درس است

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: اختلالات رفتاری ، نقش معلم ، شناسایی زودهنگام ، کلاس درس ، اختلالات درونی سازی شده ، اختلالات بیرونی سازی شده ، روانشناسی تربیتی.