نقش مشاور در تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده :انگیزه یادگیری به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های تعیین کننده موفقیت تحصیلی، رشد روانی و توسعه مهارت های اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی شناخته می شود. در این دوره حساس، دانش آموزان در حال شکل گیری نگرش ها، باورها، عادت های تحصیلی و مهارت های شناختی هستند و سطح انگیزه آنان، تاثیر مستقیم و عمیقی بر کیفیت یادگیری، تعامل با معلمان و همسالان، توانایی حل مسئله و دستیابی به اهداف آموزشی دارد. کاهش انگیزه یادگیری می تواند منجر به بی علاقگی، کاهش پشتکار، احساس ناکامی، افت تحصیلی، اضطراب، رفتارهای ناپسند اجتماعی و حتی مشکلات روانی بلندمدت شود. بنابراین، ایجاد انگیزه پایدار در دانش آموزان، یکی از اهداف کلیدی نظام های آموزشی در سراسر جهان محسوب می شود.این مقاله با مرور پژوهش های داخلی و خارجی، شواهد تجربی و نظریه های علمی، به بررسی شیوه ها، تکنیک ها و مداخلات مشاوران در تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که ترکیب مداخلات فردی، گروهی و مشارکت فعال والدین و معلمان، تاثیر پایدار و معنی داری بر انگیزه یادگیری دارد و نقش مشاور را به عنوان یک عنصر کلیدی در ارتقای عملکرد تحصیلی، مهارت های یادگیری و سلامت روان دانش آموزان برجسته می کند.در نهایت، مقاله تاکید دارد که توجه به جایگاه مشاور در مدارس ابتدایی و طراحی برنامه های هدفمند انگیزشی، نه تنها به بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه به رشد شخصیت، مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی آنان نیز یاری می رساند و این امر به عنوان یک سرمایه گذاری بلندمدت در کیفیت آموزش و توسعه منابع انسانی آینده جامعه محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها : مشاور مدرسه ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، مهارت های تحصیلی ، سلامت روان