دلایل اضطراب و ترس دانش آموزان از مدرسه و کلاس درس و ارائه راهکار بهتر

اضطراب یکی از مهمترین چالشهای روانشناختی در میان دانش آموزان است که می تواند تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان آنان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل ایجاد و کاهش اضطراب در دانش آموزان از دیدگاه معلمان با تجربه با استفاده از روش کیفی و راهبرد روایت پژوهی انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با چهار معلم با سابقه گردآوری شده و با روش کدگذاری تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل روایتها نشان داد که عوامل متعددی همچون دوری از والدین، فشار تحصیلی، ترس از شکست، برخورد تند معلم، روشهای آموزشی خشک و رقابتهای نمره محور از مهمترین منابع اضطراب در دانش آموزان هستند. در مقابل راهکارهایی مانند استفاده از روشهای تدریس تعاملی و بازی محور، ایجاد فضای امن در کلاس، تشویق، کلامی حمایت همسالان، ارتباط مثبت با معلم، استفاده از ارزشیابی توصیفی، فعالیتهای هنری، مشاوره مدرسه و همکاری والدین با مدرسه می توانند نقش موثری در کاهش اضطراب ایفا کنند. این یافته ها بر اهمیت بازنگری در شیوه های آموزشی ارتباطی و مدیریتی در مدارس ابتدایی و متوسطه تاکید دارند و می توانند مبنای سیاست گذاریهای آموزشی و برنامه ریزیهای سلامت روان در نظام آموزش و پرورش کشور قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، دانش آموزان ، روایت پژوهی ، روشهای کاهش اضطراب ، معلمان ، آموزش تعاملی