روایت پژوهی نحوه برقراری ارتباط با دانش آموزان دو زبانه توسط معلم تک زبانه

مقاله حاضر به بررسی نحوه برقراری ارتباط با دانش آموزان دو زبانه توسط معلم تک زبانه با روش روایت پژوهی پرداخته است. در این مقاله ما به بررسی واژه دو زبانه و تاثیر آن بر کودکان و همچنین تاثیر آن در یادگیری کودکان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازیم. به نظر می رسد که دو زبانه بودن خانواده هم بر رفتار و هم بر نوع تفکر ،ارزش های اخلاقی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می تواند تاثیر مستقیمی داشته باشد. در کل به طور کامل مشخص شد که دو زبانه بودن دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر مستقیم دارد و هر چه تسلط دانش آموز و خانواده آن بر زبان فارسی کمتر باشد عملکرد تحصیلی دانش آموز ضعیف تر خواهد بود و همچنین اثراتی که دانش آموز و دو زبانه بودن آن بر روی رفتار همکلاسی ها و معلم در مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیگر می گذارد.

کلیدواژه ها:

دو زبانه تک ، زبانه عملکرد تحصیلی ، تدریس معلم