برنامه ریزی درسی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی و تاثیر آن بر مهارت حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یک مطالعه مروری- تحلیلی با رویکرد داده محور

امروزه فناوریهای هوش مصنوعی (AI) با ارائه راهکارهای شخصی سازی شده، تحول چشمگیری در نظامهای آموزشی ایجاد کرده اند. این مطالعه مروری تحلیلی با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی بر ارتقای مهارت حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. با استفاده از رویکرد داده محور، پژوهش حاضر به تحلیل نظام مند مطالعات معتبر در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ می پردازد. یافته ها نشان می دهد که سیستم های هوشمند با بهره گیری از الگوریتمهای یادگیری ماشین مانند شبکههای عصبی و یادگیری تقویتی) و پردازش داده های آموزشی، قادر به طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر و سازگار با نیازهای فردی هستند. این سیستمها از طریق تشخیص نقاط ضعف و قوت دانش آموزان ارائه محتوای بهینه شده و بازخورد، بلادرنگ، موجب بهبود معنادار مهارتهای حل مسئله (با میانگین اثر ۰.۴۵ بر اساس معیار (Cohen's d) و پیشرفت تحصیلی افزایش ۲۰-۳۰ درصدی نمرات) شده اند. همچنین یکپارچه سازی این سیستم ها با روشهای یادگیری فعال مانند یادگیری مبتنی بر پروژه) تاثیر هم افزایی قابل توجهی دارد. چالشهای اصلی شامل محدودیتهای داده ای نیاز به زیر ساختهای فناوری و ملاحظات اخلاقی است. این پژوهش راهکارهایی برای بهینه سازی و گسترش کاربرد هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی هوشمند ، هوش مصنوعی ، حل مسئله ، پیشرفت تحصیلی ، تحلیل داده محور