واکاوی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی معلمان مبتنی بر رویکرد سه شاخگی

هدف از انجام این پژوهش واکاوی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی در معلمان مدارس ابتدایی شهر گیلانغرب بوده است. روش انجام پژوهش، کیفی به روش تحلیل مضمون و مشارکت کنندگان پژوهش، دبیران و معلمان مدارس مقطع ابتدایی شهر گیلانغرب بوده اند. تعداد مشارکت کنندگان شامل ۱۳ نفر از دبیران و معلمان بوده اند که به صورت هدفمند و با توجه به قاعده اشباع نظری در پژوهش شرکت کرده اند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و برای تحلیل یافته ها از روش تحلیل تفسیری استفاده گردید و نتایج به دست آمده در مورد عملکرد مدیران مدارس در مجموع ۱۹۱ کدباز ۲۷ مقوله محوری و ۳ مقوله اصلی استخراج شد مهمترین مقوله های اساسی مستخرج از تحلیل مصاحبه ها که عوامل تاثیر گذار بر فرسودگی شغلی معلمان را تشکیل میدهند عبارت اند از: ۱- عوامل زمینه ای شامل: عدم تناسب بین مطالبات محیط و توانمندی ،افراد محیط کلان ناپایدار و استرس زا قوانین مستقل در خصوص آموزش استثنایی عدم اطمینان و تغییرات سریع محیط پیرامونی شناخت محدود کودکان . عدم شناخت نسبت به ارزشهای جامعه، هزینه های اجتماعی و اقتصادی فشار روانی محیطی ناشی از سبک زندگی تنزل جایگاه شغل معلمی ، ۲- عوامل ساختاری شامل شامل عدم استفاده از نیروهای متخصص، عدم وجود کارراهه شغلی ضعف در برنامه ریزی شغلی، عدم توجه به نیازها و خواسته های معلمان، ضعف در مدیریت و رهبری بی عدالتی ادراک شده، عدم توجه به آموزشهای ضمن خدمت، ضعف در قوانین و مقرارات و عدم توجه به بهداشت روانی افراد، ۳- عوامل محتوایی شامل: تعهد کاری و مسئولیت پذیری پایین عدم توجه به خواسته ها و نیازهای معلمین عدم امنیت شغلی، عدم تعامل، مشارکت و هماهنگی بین معلیمن از بین بردن انگیزه ها، عدم وجود رضایت شغلی در بین معلیمن، عدم توجه به شایستگی ها و رابطه مداری، عدم تکریم معلیمن و کاهش روحیه معلمین هستند که عملکرد آنها را تحت تاثیر قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی معلمان مدارس گیلان ، غرب ، عوامل زمینهای ، عوامل ساختاری ، عوامل محتوایی