تعیین راهبردهای تغییر رفتار در ارتقای کیفیت نظام آموزشی

افزایش کیفیت آموزشی در مدارس مستلزم شناسایی و تقویت عوامل و رفتارهای اثر بخش در سطوح معلم، دانش آموز و ساختار مدرسه است. فرآیند تحقق چنین تغییری به علت چالشهای فرهنگی، ساختاری و روانشناختی در محیط آموزشی ایران پیچیدگیهای خاص خود را دارد. نتایج نشان داد که رهبری و مدیریت تحول آفرین، توانمندسازی و توسعه حرفه ای محیط حمایتی و فرهنگ مدرسه سلامت محور مشارکت و تعامل خانواده-مدرسه-جامعه، نوآوری و فناوری در آموزش اصلی ترین مولفههای ارتقاء رفتار و کیفیت آموزشی هستند. توسعه حرفه ای معلمان، مشارکت خانواده، حمایت روانشناختی برای موفقیت این فرآیند ضروری است. یافته های این پژوهش قابلیت استفاده عملی در سیاستگذاری آموزشی داشته و افق تازه ای برای اجرای برنامه های اصلاحی مبتنی بر شواهد، در سطح ملی و مدرسه ای فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

تغییر رفتار ، مدرسه ، کیفیت آموزشی ، فراترکیب ، ایران ، سیاستگذاری آموزشی