نقش ویژگی شخصیتی معلمان در موفقیت تحصیلی و کارکردهای اجرایی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش ویژگیهای شخصیتی معلمان در موفقیت تحصیلی و کارکردهای اجرایی دانش آموزان بود. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان شاغل در مدارس دولتی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ و جامعه آماری فرعی شامل تمامی دانش آموزان این معلمین بود. بر اساس فرمول کوکران تعداد حجم نمونه ۲۵۰ معلم و به تبع آن ۷۵۰ دانش آموز در نظر گرفته شد که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه شخصیت نئو (NEO-FFI)، پرسشنامه موفقیت تحصیلی و آزمونهای معتبر سنجش کار کردهای اجرایی بودند. نتایج حاصل از تحلیل دادهها نشان داد که بی...

کلیدواژه ها:

ویژگیهای شخصیتی معلمان ، موفقیت تحصیلی ، کارکردهای اجرایی ، دانش آموزان ابتدایی