بررسی تاثیر آموزش موسیقی بر کاهش اضطراب کودکان پیش دبستان شهر سردشت

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش موسیقی بر کاهش اضطراب کودکان پیش دبستانی شهر سردشت انجام شده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات کمی و از نوع نیمه آزمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدارس پیش دبستانی شهر سردشت بود. بر اساس آمارهای اخذ شده از اداره کل آموزش و پرورش، تعداد کلیه کودکان پیش دبستانی در این مدارس برابر با ۱۱۵ نفر است. نمونه این پژوهش از میان جامعه آماری کلیه کودکان پیش دبستانی شهر سردشت انتخاب شده است برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است. در این روش ابتدا کلیه دانش آموزان پیش دبستانی شهر سردشت به خوشه های مختلف تقسیم شدند. سپس از بین این خوشه ها تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزانی که بالاترین میزان اضطراب را در بین کلیه دانش آموزان داشتند، به عنوان نمونه انتخاب شدند این دانش آموزان بر اساس آزمونهای اولیه اضطراب شناسایی و انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس و همکاران (۲۰۰۱) و پروتکل آموزشی موسیقی درمانی توسط استندلی و سوزان (۲۰۰۳) میباشد. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری و بررسی سوالات و فرضیات پژوهش از نرم افزار spss نسخه ۲۶ و آماره های توصیفی و آزمونهای استنباطی (تحلیل کوواریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس تک - متغیره) استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان میدهد که آموزش موسیقی به طور معنی داری بر کاهش اضطراب در کودکان پیش دبستانی شهر سردشت تاثیر دارد. یافته ها نشان میدهند که برنامه های آموزشی موسیقی به طور معناداری به کاهش اضطراب در کودکان کمک می کنند. این برنامه ها نه تنها مهارتهای اجتماعی و ارتباطی کودکان را تقویت می کنند، بلکه به آنها کمک می کنند تا احساسات خود را به طور مثبت و سازنده ای بیان کنند. به طور کلی، ادغام موسیقی در فرآیندهای آموزشی میتواند به عنوان یک مداخله موثر برای بهبود سلامت روانی کودکان در سنین مختلف مطرح گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش موسیقی ، اضطراب کودکان پیش دبستانی