بازسازی الگوهای تربیتی بر مبنای تعامل انسان، رسانه و هوش مصنوعی

تحولات گسترده در عرصه فناوری های هوشمند، رسانه های دیجیتال و هوش مصنوعی موجب تغییرات بنیادین در شیوه های تربیت، آموزش و تعامل انسان ها با محیط یادگیری شده است. بازسازی الگوهای تربیتی در چنین شرایطی ضرورتی اجتناب ناپذیر است تا نظام های آموزشی بتوانند با نیازهای جدید جامعه دیجیتال همگام شوند. این پژوهش با هدف تحلیل و بازتعریف الگوهای تربیتی بر مبنای تعامل سه گانه انسان، رسانه و هوش مصنوعی انجام شده است. یافته های نظری و تجربی نشان می دهد که تلفیق اصول تربیت انسانی با قابلیت های یادگیری ماشینی و رسانه های تعاملی، می تواند منجر به شکل گیری الگوهای یادگیری شخصی سازی شده، خودتنظیم و ارزش محور گردد. در این میان، نقش معلم به عنوان راهبر اخلاقی و تسهیل گر شناختی برجسته تر شده و محوریت یادگیری از انتقال دانش به پرورش خرد، خلاقیت و قضاوت اخلاقی تغییر می یابد. این بازسازی الگوهای تربیتی، مستلزم تحول در نگرش های فلسفی، برنامه های درسی، روش های آموزشی و سیاست گذاری های کلان در نظام تعلیم و تربیت است تا بتواند میان انسان محوری و فناوری محوری توازن برقرار کند و زمینه تربیت انسان مسئول، منتقد و آگاه در عصر هوش مصنوعی را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

بازسازی الگوهای تربیتی ، تعامل انسان و رسانه ، هوش مصنوعی ، تربیت فناورانه ، یادگیری شخصی سازی شده ، تحول آموزشی.