رابطه بین اضطراب اجتماعی و مشارکت کلامی در کلاس های ابتدایی

اضطراب اجتماعی یکی از اختلالات شایع در کودکان است که می تواند تاثیرات منفی بر روی رفتار و عملکرد اجتماعی آن ها داشته باشد. این مطالعه به بررسی رابطه بین اضطراب اجتماعی و مشارکت کلامی در کلاس های ابتدایی می پردازد. نتایج نشان می دهند که کودکان مبتلا به اضطراب اجتماعی معمولا در مشارکت کلامی خود با مشکلاتی مواجه هستند، که این مشکلات می تواند به کاهش اعتماد به نفس و اجتناب از موقعیت های اجتماعی منجر شود. همچنین، عدم مشارکت کلامی می تواند پیامدهای جدی برای یادگیری و توسعه اجتماعی کودکان داشته باشد. در نهایت، مقاله به ارائه روش هایی برای کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش مشارکت کلامی در محیط های آموزشی می پردازد، نظیر حمایت معلمان و آموزش مهارت های اجتماعی.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، مشارکت کلامی ، کلاس های ابتدایی ، کودکان ، یادگیری ، مهارت های اجتماعی ، محیط آموزشی