تاثیر همیاری و کار گروهی در کلاس علوم بر رشد مهارت های اجتماعی و علمی دانش آموزان

کار گروهی و همیاری یکی از موثرترین روش های آموزشی در درس علوم تجربی است که نه تنها موجب ارتقای یادگیری علمی دانش آموزان می شود، بلکه مهارت های اجتماعی آنان همچون مسئولیت پذیری، ارتباط موثر، احترام متقابل و همکاری را نیز تقویت می کند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر همیاری و فعالیت های گروهی در کلاس علوم بر رشد مهارت های اجتماعی و علمی دانش آموزان نگارش یافته است. یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال در گروه های علمی، سبب افزایش درک مفاهیم، انگیزش درونی و احساس تعلق در دانش آموزان می شود. در نتیجه، محیطی پویا و یادگیرنده شکل می گیرد که در آن دانش آموزان از یکدیگر می آموزند و مهارت های ارتباطی و علمی خود را به طور هم زمان توسعه می دهند.

کلیدواژه ها:

همیاری ، کار گروهی ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری علمی ، علوم تجربی