نقش داستان های کوتاه و رمان ها در غنی سازی واژگان و ایجاد انگیزه برای یادگیری ادبیات

یادگیری واژگان و ایجاد انگیزه برای مطالعه ادبیات از مهم ترین چالش های آموزش زبان و ادبیات در مدارس محسوب می شود. پژوهش های پیشین نشان داده اند که متون روایی همچون داستان های کوتاه و رمان ها می توانند با ایجاد غنای معنایی و برانگیختن تخیل، بستر مطلوبی برای یادگیری فعال واژگان و تقویت انگیزش فراهم آورند. این پژوهش با هدف بررسی نقش داستان های کوتاه و رمان ها در غنی سازی دایره واژگان و افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری ادبیات انجام شد. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و از نوع بنیادی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات، مطالعه کتابخانه ای منابع داخلی و خارجی و تحلیل محتوای کیفی متون منتخب بود. یافته ها نشان داد که داستان های کوتاه به دلیل ساختار متمرکز، موجب یادگیری سریع و تثبیت کوتاه مدت واژگان در حافظه می شوند، در حالی که رمان ها با گستردگی زبانی و تنوع بافت ها، به تعمیق معانی و پایداری انگیزه کمک می کنند. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که استفاده تلفیقی از هر دو قالب، همراه با راهکارهای آموزشی و فناوری های نوین، می تواند بیشترین اثر را در بهبود مهارت های واژگانی و انگیزشی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: داستان کوتاه ، رمان ، یادگیری واژگان ، انگیزش ، آموزش ادبیات