تاثیر استفاده از فنون یادگیری فعال (Active Learning) بر افزایش عمق فهم و ماندگاری مفاهیم درسی

یادگیری فعال به عنوان رویکردی دانش آموز–محور، بر مشارکت مستقیم فراگیران در فرآیند یادگیری و تعامل فعال با محتوا، معلم و هم کلاسی ها تاکید دارد. مسئله اصلی این پژوهش، کاستی روش های سنتی در ایجاد یادگیری عمیق و ماندگار، و ضرورت توجه به روش هایی است که علاوه بر ارتقاء درک مفهومی، انگیزه و توانایی انتقال دانش را تقویت کنند. هدف اصلی تحقیق، بررسی تاثیر به کارگیری فنون یادگیری فعال بر عمق فهم و ماندگاری مفاهیم درسی است. این پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی–تحلیلی انجام شد و داده ها از طریق منابع کتابخانه ای و تحلیل محتوای کیفی گردآوری گردید. یافته ها نشان داد یادگیری فعال در مقایسه با تدریس سنتی، باعث افزایش معنادار نمرات، توانایی تحلیل و کاربرد مفاهیم، انگیزه و مشارکت گروهی فراگیران می شود. همچنین، ارتباط مثبتی میان میزان فعالیت یادگیرندگان و عمق فهم مشاهده شد. نتیجه گیری نهایی تاکید می کند که یادگیری فعال می تواند به عنوان رویکردی کارآمد در ارتقاء کیفیت آموزش و توانمندسازی یادگیرندگان در نظام آموزشی امروز به کار رود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: یادگیری فعال ، عمق فهم ، ماندگاری مفاهیم ، انگیزه یادگیری ، مشارکت گروهی