نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

در سال های اخیر، آموزش و یادگیری در دوره ابتدایی دستخوش تحولات گسترده ای شده و توجه به روش های فعال و مشارکتی به ویژه بازی های آموزشی، به عنوان ابزاری موثر در فرایند یاددهی-یادگیری اهمیت یافته است. بازی نه تنها یک فعالیت لذت بخش برای کودکان است، بلکه بستری فراهم می کند تا یادگیری مفاهیم درسی در فضایی شاد، پویا و معنادار صورت گیرد. این مقاله با هدف بررسی نقش بازی در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی، به تحلیل مبانی نظری مرتبط با بازی، مرور پژوهش های داخلی و خارجی، و بررسی انواع مختلف بازی های آموزشی و تاثیر آن ها بر جنبه های مختلف رشد و یادگیری دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ادغام بازی در فرآیند آموزش، موجب افزایش انگیزه، تمرکز، خلاقیت، تعامل اجتماعی و درک عمیق تر مفاهیم درسی می شود. در پایان، راهکارهایی برای بهره گیری بهینه از بازی در نظام آموزشی ابتدایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: بازی آموزشی ، یادگیری فعال ، آموزش ابتدایی ، رشد شناختی ، روش های نوین تدریس ، انگیزه یادگیری