بررسی تاثیر فشارهای شغلی معلمان زبان انگلیسی در دوره های آموزشی آنلاین بر سطح کیفیت تدریس(مطالعه موردی آموزش و پرورش نواحی ۱ و ۲ شهرستان زاهدان)

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر فشارهای شغلی معلمان زبان انگلیسی در دوره های آموزشی آنلاین بر سطح کیفیت تدریس انجام شده است . پژوهش حاضر از نظر نوع بنیادی- کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها از نوع همبستگی است .جامعه ی آماری در این تحقیق کلیه دبیران زن دروه متوسطه در آموزش و پرورش نواحی ۱ و ۲ شهرستان زاهدان می باشد که تعداد آن ها ۲۸۵ نفر می باشد. و با استفاده از روش جدول مورگان تعداد اعضای نمونه ۱۸۱ نفر است. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه فشار شغلی (عسکری، ۱۳۹۵ ) با ۱۵ سوال و پرسشنامه کیفیت آموزشی کلانتری (۱۳۹۴) با ۲۰ سوال استفاده گردید. داده ها به وسیله تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این تحقیق نشان داد که بین فشار شغلی و کیفیت تدریس در دوره های آموزشی آنلاین معلمان زبان انگلیسی دوره متوسطه در نواحی ۱ و ۲ زاهدان رابطه معناداری وجود دارد . با توجه به این رابطه می توان نتیجه گرفت هر چه قدر استرس فشار شغلی بیشتر شود میزان کیفیت عملکرد ، تدریس ، مدرسان و تخصیص منابع نیز کمتر می شود.

کلیدواژه ها:

فشارهای شغلی ، کیفیت تدریس ، معلمان زبان انگلیسی ، دوره های آموزشی آنلاین ، شهرستان زاهدان