تاثیر حمایت هیجانی معلم بر انگیزش درونی و اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر حمایت هیجانی معلم بر انگیزش درونی و اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش، کمبود تعاملات عاطفی مثبت در کلاس های درس و پیامدهای آن بر فرایند یادگیری دانش آموزان است. در این راستا، اهداف فرعی شامل تبیین رابطه حمایت هیجانی معلم با انگیزش درونی، تعیین نقش آن در افزایش اعتماد به نفس تحصیلی و تحلیل تفاوت های جنسیتی در بهره مندی از حمایت هیجانی می باشد. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها به شیوه کتابخانه ای و تحلیل محتوای مطالعات علمی داخلی گردآوری شده است. یافته ها نشان داد حمایت هیجانی معلم از طریق ایجاد فضای امن، تشویق، پذیرش تفاوت ها و ارتباط صمیمی، منجر به افزایش انگیزش درونی و ارتقاء اعتماد به نفس تحصیلی در دانش آموزان می شود. همچنین، تفاوت های فردی و جنسیتی نقش موثری در میزان بهره مندی از حمایت دارند. در نتیجه، تقویت حمایت هیجانی معلمان، آموزش مهارت های ارتباطی و همکاری مدرسه و خانواده به منظور بهبود انگیزش و اعتماد به نفس دانش آموزان ضروری است.

کلیدواژه ها:

واژه های کلیدی: حمایت هیجانی معلم ، انگیزش درونی ، اعتماد به نفس تحصیلی ، تفاوت های جنسیتی ، آموزش و پرورش.