مشارکت دانش آموزان: چگونه می توانیم آن را تقویت کنیم؟

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 38

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HCWNT02_2363

تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1404

چکیده مقاله:

مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موفقیت تحصیلی و رشد مهارت های اجتماعی آنان محسوب می شود. این مشارکت نه تنها موجب افزایش انگیزه و علاقه مندی به یادگیری می شود، بلکه زمینه ساز توسعه تفکر انتقادی، مهارت های حل مسئله و توانایی کار گروهی نیز می گردد. با وجود اهمیت بالای مشارکت دانش آموزان، بسیاری از کلاس ها همچنان با سطح پایین تعامل و فعالیت مواجه هستند. بررسی عوامل موثر بر مشارکت نشان می دهد که روش های تدریس، فضای کلاس، ارتباط معلم با دانش آموزان و نوع فعالیت های ارائه شده نقش تعیین کننده ای دارند. بهره گیری از روش های فعال و تعاملی، استفاده از فناوری های آموزشی، ارائه فرصت های تصمیم گیری و مسئولیت پذیری به دانش آموزان و توجه به تفاوت های فردی آنان می تواند میزان مشارکت را به طور چشمگیری افزایش دهد. علاوه بر این، ایجاد انگیزه های درونی و فراهم کردن بازخورد مستمر، زمینه ای برای رشد اعتماد به نفس و استقلال یادگیری فراهم می کند. تجربه های موفق نشان می دهد که برنامه ریزی درس به صورت مشارکتی و طراحی فعالیت های چالش برانگیز و جذاب، موجب افزایش توجه و درگیری ذهنی دانش آموزان می شود. همچنین، تعامل میان دانش آموزان و معلم، فضایی امن و صمیمی ایجاد می کند که در آن دانش آموزان بدون ترس از اشتباه، ایده ها و نظرات خود را بیان می کنند. توجه به علایق و استعدادهای فردی هر دانش آموز، ایجاد انگیزه و فرصت برای فعالیت های عملی و پروژه ای و ترغیب به همکاری و همفکری گروهی، از دیگر راهکارهای موثر در تقویت مشارکت به شمار می آید. تحقیقات نشان داده اند که مشارکت فعال دانش آموزان نه تنها بر یادگیری کوتاه مدت تاثیر می گذارد بلکه مهارت های طولانی مدت زندگی مانند تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت های ارتباطی را نیز پرورش می دهد. در نهایت، تقویت مشارکت دانش آموزان نیازمند رویکردی جامع است که هم به نیازهای آموزشی توجه کند و هم به رشد فردی و اجتماعی آنان. بنابراین، معلمان و مدیران آموزشی باید با شناخت عوامل موثر و به کارگیری استراتژی های مناسب، محیط یادگیری را به گونه ای طراحی کنند که مشارکت دانش آموزان حداکثر شود و یادگیری به تجربه ای فعال، لذت بخش و پایدار تبدیل گردد.

نویسندگان

زهرا نیک دوست

آموزگار ابتدایی

مهین حجازی فر

دبیر ادبیات