مدل های نوین راهبری آموزشی و کارآمدی آن ها در ارتقای مهارت های تدریس مبتنی بر فناوری

پژوهش حاضر به بررسی مدل های نوین راهبری آموزشی و تاثیر آن ها بر ارتقای مهارت های تدریس مبتنی بر فناوری در مدارس می پردازد. با توجه به نقش محوری فناوری در یاددهی و یادگیری معاصر، راهبری آموزشی موثر به عنوان عاملی کلیدی برای توانمندسازی معلمان و بهبود کیفیت آموزش مطرح می شود. این مطالعه با رویکرد تحلیلی-کیفی و استفاده از منابع کتابخانه ای و پژوهش های پیشین، کاربرد مدل های نوین راهبری آموزشی، شامل رهبری تحول آفرین، رهبری یادگیرنده و مدیریت مشارکتی، در بهبود عملکرد حرفه ای معلمان و افزایش اثربخشی تدریس مبتنی بر فناوری را بررسی کرده است.یافته ها نشان می دهد که راهبری آموزشی نوین، با ایجاد محیط های حمایتی، ارائه بازخورد مستمر، تقویت فرهنگ همکاری و نوآوری، توانمندی معلمان را در استفاده از فناوری های نوین افزایش می دهد و موجب ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود. همچنین برنامه های توسعه حرفه ای هدفمند، دسترسی به منابع دیجیتال و تشویق به طراحی فعالیت های آموزشی خلاقانه، از جمله عوامل کلیدی در افزایش مهارت های تدریس مبتنی بر فناوری هستند.در نهایت، پژوهش نشان می دهد که سرمایه گذاری در راهبری آموزشی نوین و توسعه حرفه ای معلمان، بهبود کیفیت تدریس و یادگیری، تقویت نوآوری و خلاقیت آموزشی و ایجاد محیط های یادگیری فناوری محور را به دنبال دارد و می تواند نقش موثری در آماده سازی دانش آموزان برای چالش های قرن ۲۱ ایفا کند.

کلیدواژه ها:

راهبری آموزشی ، مهارت های تدریس ، فناوری آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان ، نوآوری آموزشی.