تاثیر نگرش مثبت بر ایجاد محیط آموزشی صمیمی و تعامل محور با رویکرد سند چشم اندار

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر نگرش مثبت معلمان بر ایجاد محیط آموزشی صمیمی و تعامل محور با رویکرد سند چشم انداز آموزش و پرورش انجام شد. نگرش مثبت به عنوان عاملی کلیدی در ارتقای کیفیت محیط یادگیری و تقویت تعاملات بین معلم و دانش آموزان شناخته می شود. روش تحقیق حاضر توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از منابع کتابخانه ای و پژوهش های پیشین جمع آوری شده اند. تحلیل نتایج نشان داد که نگرش مثبت معلمان به طور معناداری با ایجاد فضای آموزشی حمایتگر، مشارکت فعال دانش آموزان، و بهبود روابط بین فردی در مدرسه مرتبط است. همچنین عوامل فردی، سازمانی و فرهنگی در شکل گیری و تقویت این نگرش نقش موثری ایفا می کنند. یافته ها بیانگر این است که تقویت نگرش مثبت معلمان از طریق آموزش های ضمن خدمت، حمایت های سازمانی، و ارتقای مهارت های ارتباطی می تواند به تحقق اهداف سند چشم انداز و ارتقای کیفیت آموزش کمک نماید. در نهایت، ارائه راهکارهای عملی برای بهبود نگرش مثبت در محیط های آموزشی توصیه می شود تا فضایی صمیمی، تعامل محور و مبتنی بر توسعه همه جانبه دانش آموزان فراهم آید.

کلیدواژه ها:

نگرش مثبت ، محیط آموزشی صمیمی ، تعامل محور ، سند چشم انداز ، معلمان ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش و پرورش