بررسی اثرات بلندمدت تدریس خلاق بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان در سطح ابتدایی

تدریس خلاق به عنوان روشی نوین و اثربخش در فرآیند آموزش، توجه پژوهشگران و مربیان را به خود جلب کرده است. این روش نه تنها عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود می بخشد بلکه رشد اجتماعی آنان را نیز تسهیل می کند. هدف این مطالعه بررسی اثرات بلندمدت تدریس خلاق بر عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان در سطح ابتدایی است. در این پژوهش، داده ها از طریق مطالعات موردی، مصاحبه با معلمان و بررسی سوابق تحصیلی جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد تدریس خلاق با ایجاد انگیزه و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، به بهبود نمرات تحصیلی و مهارت های همکاری، خودتنظیمی و حل مسئله آنان کمک می کند. در نهایت پیشنهاداتی جهت به کارگیری گسترده تر این روش در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: تدریس خلاق ، عملکرد تحصیلی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان