تاثیر تشویق و تنبیه بر اصلاح رقتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

تشویق باید واجد ضوابط و حدود باشد یعنی اینکه نباید فرد برای عمل تشویق شود. بلکه شایسته است که رفتارهای خاص و برجسته او مورد ستایش قرار گیرد. اما به جهت گستردگی موضوع فوق دراین پژوهش فقط به موضوع تشویق می پردازیم.انسان موجودی متفاوت ازتمام موجودات می باشد واز امتیازاتی برخوردار است که مختص اوست.انسان موجودی است که استعدادهای رسیدن به کمال در درون او گذاشته شده است. استعدادهایی که در اثرتعلیم و تربیت صحیح شکوفا شده ویا دراثر رهاشدن یاتربیت ناصحیح به تباهی کشیده می شود؛وچون انسان آفریده شده تا به کمال برسد ،لذا تربیت ازاهمیت وجایگاه ویژه ای برخوردار است.بنابراین باید راه تربیت صحیح انسان را شناخت تا در اثرآن انسان ازانحرافات باز داشته شود وبه فعلیت کمال انسانی برسد. درتعلیم وتربیت، امرتشویق وتنبیه یا پاداش وکیفر به عنوان یکی ازعوامل ومحرک های مهم تلقی می شود.البته عوامل بسیار زیادی وجود دارند که رفتار دانش آموز راتحت تاثیر قرار می دهند، اما در برخی شیوه ها،ایجاد تاثیر وتغییر به طورعمده بکار می رود. از شناخته شده ترین آنها فرآیند تنبیه وتشویق است که دانش آموز را در مسیرصحیح قرارمی دهد. تشویق وتنبیه از اصولی است ،که به منظور اجرای مدیریت صحیح وموثر نیز اجرا می شود. درمکتب تربیتی امام علی (علیه السلام) هم، نمونه های مختلف تشویق وتنبیه به چشم می خوردکه نمایانگر ضرورت تشویق وتنبیه درنگاه آن حضرت است.تنبیه شدید کودکان و نوجوانان در قبال انجام رفتار نامطلوب ممکن است موقتا به حذف آن رفتار در کودک بینجامد؛ ولی در بیشتر مواقع به بروز رفتارهای جبرانی انتقام جویانه و ضداجتماعی می گردد و یا مشکالت هیجانی دیگری را به بار می آورد. در حالی که تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان، سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود، به طوری که انواع تشویق مستقیم، عملکرد دانش آموز را تقویت می نماید و همچنین روش های غیر مستقیم تشویق، نیز باعث افزایش کارایی دانش آموزان می گردد.با توجه به مطالبی که ارائه شد و اهمیتی که شیوه های تشویق و تنبیه دارد و همچنین اهمیتی که حضور مشاور در مدرسه دارد، این مطالعه به بررسی تاثیرشیوه های تشویق و تنبیه دانش آموزان بر عملکرد یادگیری و کنترل کلاس درس و اهمیت حضور مشاور در مدرسه می پردازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:تنبیه ، تشویق ، دانش آموزان ، معلم ، پیشرفت تحصیلی ، رفتار