بررسی تحلیل اثر بخشی آموزش مجازی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مناطق محروم

هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مجازی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مناطق محروم کشور بود. با توجه به گسترش استفاده از فناوری های آموزشی، به ویژه در دوره پساکرونا، شناخت تاثیر آموزش های مجازی بر عوامل روان شناختی یادگیری مانند انگیزش از اهمیت زیادی برخوردار است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای انجام شد. اطلاعات مورد نیاز از طریق تحلیل محتوای منابع علمی، مقالات پژوهشی و گزارش های میدانی استخراج گردید.یافته ها نشان داد که آموزش مجازی می تواند در بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان موثر باشد، به ویژه زمانی که زیرساخت های فنی، حمایت خانواده و معلمان، و آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی به درستی فراهم شده باشند. همچنین، عوامل محیطی نظیر سرعت اینترنت، دسترسی به تجهیزات مناسب و کیفیت محتوای آموزشی نقش اساسی در این فرایند ایفا می کنند. نتایج پژوهش نشان داد که در شرایطی که خانواده و مدرسه نقش حمایتی فعالی ایفا می کنند، آموزش مجازی می تواند حتی در مناطق محروم نیز موجب ارتقای انگیزش درونی، پیشرفت تحصیلی و افزایش مشارکت یادگیرندگان شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: آموزش مجازی ، انگیزش تحصیلی ، مناطق محروم ، خودتنظیمی ، یادگیری آنلاین ، زیرساخت فناوری ، حمایت خانوادگی.