بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در کلاس درس

تحول تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با بهره گیری از هوش مصنوعی، یکی از مهم ترین روندهای نوین در آموزش قرن بیست ویکم محسوب می شود. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقاء کیفیت تدریس، شخصی سازی فرآیند یادگیری، و افزایش اثربخشی آموزشی در کلاس های درس می پردازد. یافته ها نشان می دهند که سیستم های هوشمند با تحلیل داده های رفتاری و شناختی دانش آموزان، امکان طراحی مسیرهای آموزشی منحصربه فرد را فراهم کرده اند که موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و بهبود نمرات تحصیلی شده است. همچنین، هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای فوری، تنظیم سطح دشواری محتوا، و شناسایی نقاط ضعف و قوت یادگیرندگان، نقش موثری در اصلاح روش های تدریس و ارتقاء تعامل معلم و دانش آموز ایفا کرده است. در کنار این دستاوردها، مقاله به چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فنی، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها، و نابرابری در دسترسی به فناوری نیز اشاره می کند. در نهایت، مقاله نتیجه گیری می کند که هوش مصنوعی، در صورت پیاده سازی مسئولانه و هدفمند، می تواند آموزش را به تجربه ای هوشمند، انسانی و توانمندساز تبدیل کند که در آن هر دانش آموز با حمایت فناورانه، مسیر رشد خود را با اعتماد و انگیزه طی می کند.

کلیدواژه ها:

تحول تدریس ، شخصی سازی یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان