بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی ابزارهای نوین تدریس برای آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان

مقاله حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی ابزارهای نوین تدریس برای آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان پرداخته است. در سال های اخیر، پیشرفت های چشمگیر در فناوری هوش مصنوعی باعث تحولاتی در حوزه های مختلف آموزشی، به ویژه در تدریس مفاهیم ریاضی، شده است. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند به معلمان و دانش آموزان در فهم بهتر و سریع تر مفاهیم ریاضی کمک کنند و به شخصی سازی فرآیند یادگیری کمک کنند. این مقاله با معرفی انواع ابزارها و تکنیک های هوش مصنوعی، به بررسی چگونگی بهبود تدریس ریاضی از طریق تحلیل داده های یادگیری دانش آموزان، شبیه سازی مشکلات پیچیده ریاضی و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی می پردازد. نتایج پژوهش نشان می دهند که استفاده از هوش مصنوعی می تواند تاثیر مثبت زیادی در افزایش انگیزه، درک بهتر مفاهیم و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی داشته باشد. همچنین، این مقاله به چالش ها و موانع استفاده از هوش مصنوعی در کلاس های درس و نحوه مواجهه با آنها اشاره کرده و راهکارهایی برای بهینه سازی فرآیند تدریس با استفاده از این تکنولوژی نوین پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، ابزارهای نوین تدریس ، دانش آموزان ، ریاضی