تحلیل نقش راهبردهای آموزشی معلمان عربی در تقویت ترجمه خلاق متون عربی در میان دانش آموزان متوسطه

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبردهای آموزشی معلمان عربی در تقویت ترجمه خلاق متون عربی در میان دانش آموزان متوسطه انجام شده است. با توجه به اهمیت ترجمه خلاق به عنوان ابزاری برای پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت زبانی و توانایی تحلیل متون، این مطالعه از روش تحلیلی-کیفی و کتابخانه ای بهره برده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که کلاس های سنتی و حفظی، که تمرکز اصلی آن ها بر قواعد و ترجمه واژه به واژه است، مهارت ترجمه خلاق دانش آموزان را محدود می کند. در مقابل، بهره گیری از روش های فعال، پروژه محور، مشارکتی و نوآورانه، همراه با استفاده از فناوری آموزشی، منابع چندرسانه ای و ابزارهای دیجیتال، موجب افزایش انگیزه، خلاقیت، تحلیل متون و مهارت های ترجمه دانش آموزان می شود. همچنین بازخورد مستمر و هدایت آگاهانه معلم، نقش مهمی در ارتقای توانایی بازآفرینی متن و انتقال معنا به شیوه ای خلاقانه دارد. در نتیجه، تلفیق راهبردهای آموزشی خلاق، فناوری و روش های نوین با هدایت موثر معلم، باعث می شود آموزش عربی از فرآیندی صرفا حفظی و مکانیکی به تجربه ای پویا، معناگرا و خلاقانه تبدیل شود و مهارت ترجمه خلاق دانش آموزان به شکل قابل توجهی ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: ترجمه خلاق ، آموزش زبان عربی ، راهبردهای آموزشی ، فناوری آموزشی ، خلاقیت زبانی.