استراتژی معلمان برای ارتقا سواد دیجیتال دانش آموزان در مناطق روستایی

در عصر حاضر، سواد دیجیتال به عنوان یک ضرورت حیاتی برای مشارکت موثر در جامعه و اقتصاد جهانی شناخته می شود. با این حال، در مناطق روستایی، دانش آموزان اغلب با چالش های جدی نظیر شکاف دیجیتال (شامل عدم دسترسی کافی به زیرساخت ها و منابع)، کمبود محتوای بومی شده و فقدان آموزش های تخصصی برای معلمان روبرو هستند. این مقاله با هدف شناسایی و تبیین استراتژی های موثر معلمان برای ارتقای سواد دیجیتال دانش آموزان مناطق روستایی تدوین شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور منابع فارسی مرتبط با آموزش، فناوری، سواد دیجیتال و توسعه روستایی است. نتایج نشان می دهد که راهبردهای موفق باید رویکردی چندبعدی داشته باشند و شامل توانمندسازی فنی و آموزشی معلمان، ادغام هدفمند فناوری در برنامه درسی، استفاده از ابزارهای بومی و کم هزینه، ترویج یادگیری مشارکتی و پروژه محور با تمرکز بر مسائل محلی، و جلب مشارکت خانواده ها و جامعه باشند. همچنین، تاکید بر ابعاد ایمنی سایبری، اخلاق دیجیتال و تفکر انتقادی در استفاده از رسانه ها، برای پرورش شهروندان دیجیتال مسئولیت پذیر در مناطق روستایی ضروری است. این مقاله در نهایت، پیشنهاداتی کاربردی برای سیاست گذاران و مربیان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، مناطق روستایی ، استراتژی معلم ، شکاف دیجیتال ، آموزش فناوری ، شهروند دیجیتال.