چالش ها و سیاستگذاری های هوش مصنوعی در آموزش و پرورش

امروزه هوش مصنوعی و فناوری های نو در نظام های آموزشی، میتوانند به بهبود و ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری منجر شوند. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، مزایایی از قبیل یادگیری انفرادی ، افزایش سرعت تدریس، ارائه بازخورد، کاهش هزینه های نظام آموزشی را به همراه دارد. همچنین، هوش مصنوعی میتواند در تحلیل داده های آموزشی و پیشبینی عملکرد دانش آموزان موثر باشد.استفاده از هوش مصنوعی در نظام های آموزشی به عنوان یک ابزار قدرتمند برای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است . تحقیق حاضر به بررسی تاثیر به کارگیری هوش مصنوعی در بهبود عملکرد دانش آموزان در مدارس ایران پرداخته است . این پژوهش به دنبال شناسایی چالش و فرصت های موجود در پیاده سازی این فناوری در نظام آموزشی ایران می باشد. از این رو، در این تحقیق به تحلیل مزایا و موانع استفاده از هوش مصنوعی ، از جمله بهبود یادگیری شخصی سازی شده، تسهیل فرآیند آموزش و ارزیابی تحصیلی و همچنین مشکلات زیرساختی ، فرهنگی و آموزشی پرداخته شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی می تواند به طور قابل توجهی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشد، به شرط آنکه چالش های موجود از جمله محدودیت های بودجه ای و مقاومتی فرهنگی برطرف شوند. همچنین ، پیشنهادهایی جهت بهبود شرایط و تسهیل فرآیند پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس ایران ارائه گردیده است.به مفهوم تکنولوژی آموزشی ، به عنوان رابطی برای یادگیری بهتر اشاره شده نه فقط استفاده از سخت افزارها.انواع متشکل از دیداری، شنیداری، دیدا رسانه،ری-شنیداری و چند حسی است، است.تحقیقات ثابت کرده است که میزان یادگیری دانش آموزان با توجه به مبحث انگیزش به اموری که عینی هستند، توجه زیادتری دارند، زیرا روابط بین آنها معنادار و قابل فهم است که از این اصل مهم میتوان در به کارگیری رسانه در آموزش عینی و عملی استفاده کرد نقش صدا و سیما به عنوان یک رسانه برتر با پوشش وسیع که با تمام اقشارجامعه در ارتباط استمحسوس است.برای انتخاب رسانه ارزان ترین، ساده ترین، موثرترین و مورد علاقه ترین هر رسانه،بهترین آن است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، معلم ، ابزار دیجیتالی