تاثیر آموزش مبتنی بر داستان سرایی درمانی بر رشد مهارت های بین فردی دانش آموزان دبستانی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر داستان سرایی درمانی بر رشد مهارت های بین فردی دانش آموزان دبستانی انجام شد. امروزه مهارت های بین فردی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. در این مطالعه، تعداد ۶۰ دانش آموز دبستانی در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت آموزش های مبتنی بر داستان سرایی درمانی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. در این پژوهش از یک برنامه آموزشی شش هفته ای استفاده شد که شامل تمرینات داستان سرایی، بحث های گروهی و فعالیت های گروهی بود. این فعالیت ها به منظور تقویت مهارت هایی همچون همدلی، همکاری و حل مسئله طراحی شدند. قبل و بعد از اجرای برنامه، میزان مهارت های بین فردی دانش آموزان با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سنجی ارزیابی شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل و نتایج با روش های آماری مناسب مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که گروه آزمایش به طور معناداری افزایش در مهارت های بین فردی مانند توانایی برقراری ارتباط موثر، توانایی همکاری و اعتماد به نفس را تجربه کردند. همچنین، داستان سرایی به عنوان یک ابزار موثر در ایجاد روحیه گروهی و همدلی میان دانش آموزان شناخته شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که آموزش مبتنی بر داستان سرایی درمانی می تواند به عنوان یک رویکرد نوین در ارتقاء مهارت های اجتماعی و بین فردی در محیط های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، توسعه و اجرای برنامه های مشابه در مدارس به شدت توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر داستان سرایی ، مهارت های بین فردی ، درمان ، دانش آموزان دبستانی ، رشد اجتماعی.