کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای خلاقیت دانش آموزان ابتدایی از طریق طراحی محتوای یادگیری تعاملی

در دنیای امروز، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوآورانه در آموزش نقش پررنگی یافته است. هدف این پژوهش بررسی کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای خلاقیت دانش آموزان ابتدایی از طریق طراحی محتوای یادگیری تعاملی است. یافته ها نشان می دهد ادغام فناوری های هوشمند با مدل های آموزشی خلاقانه می تواند منجر به افزایش تفکر واگرا، انگیزش درونی و تعامل فعال دانش آموزان شود. این پژوهش با استفاده از چارچوب های نظری پیشین مانند مدل والاس و مدل TPACK، به ارزیابی تاثیر عملی ابزارهای هوش مصنوعی بر سه مولفه اصلی خلاقیت (سیالی، انعطاف پذیری و ابتکار) در دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. نتایج این مطالعه بر لزوم بازنگری در رویکردهای پداگوژیک و سرمایه گذاری بر آموزش سواد هوش مصنوعی برای معلمان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خلاقیت ، آموزش ابتدایی ، محتوای تعاملی ، طراحی یادگیری ، تفکر واگرا ، مدل TPACK.