ابعاد و ویژگی های شبیه سازی مجازی در آموزش پرستاری: یک مرور سیستماتیک

چکیده مقدمه: شبیه سازی مجازی یکی از روشهای نوین یادگیری در آموزش  پرستاری می باشدکه می تواند نتایج یادگیری سودمندی را به دنبال داشته باشد. هدف این مقاله استخراج ویژگی ها و ابعاد شبیه سازی مجازی در آموزش پرستاری است که به  چشم انداز آینده این فناوری در شکل دهی به آینده آموزش پرستاری و ادغام آن در برنامه های درسی کمک خواهد نمود. روش: پژوهش حاضر از نوع سنتزپژوهی است که شامل ترکیب ویژگی ها و عوامل خاص ادبیات تحقیق می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مقالات علمی معتبر و پایان نامه های مرتبط با حوزه شبیه سازی مجازی در آموزش پرستاری بود. داده ها از طریق جستجوی نظام مند در پایگاه های اطلاعاتی معتبری همچون PubMed، Sid.ir، Magiran.com، ProQuest، Science Direct، Eric، Springer، CINAHL، Scopus و موتور جستجوگر Google Scholar در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ جمع آوری شدند. بر اساس معیارهای ورود، تعداد ۱۱۶ مقاله و پایان نامه شناسایی شدند و در نهایت، با اعمال معیارهای خروج، تعداد ۶۹ مقاله و پایان نامه برای تحلیل نهایی انتخاب گردیدند. یافته ها: در این مطالعه پس از بررسی و تحلیل اسنادی، ۲۷ مضمون فرعی به دست آمد که در ذیل ۷ مضمون اصلی قرار گرفت. مضامین اصلی شامل افزایش دسترسی و بهبود یادگیری، محیط امن و اعتماد به نفس، تعامل و بازخورد موثر در یادگیری، چالش ها و موانع فنی، مدیریت زمان و برنامه ریزی، نوآوری و جذابیت و تفکر نقادانه و حل مسئله می باشد. نتیجه گیری: شبیه سازی مجازی در آموزش پرستاری به دلیل مزایای متعدد آن، از جمله فراهم کردن محیط امن و بدون خطر برای یادگیری، بهبود عملکرد و دانش، و امکان تمرین مهارت های خاص، به عنوان یک ابزار آموزشی موثر شناخته شده است. با این حال، چالش هایی مانند مشکلات فنی و نیاز به بازخورد موثر از تسهیل گران وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه ها:

Simulation ، Virtual Simulation ، Virtual Reality ، Nursing Education ، Systematic Review ، شببیه سازی ، شبیه سازی مجازی ، واقعیت مجازی ، آموزش پرستاری ، مرور سیستماتیک