تاثیر آموزش تاب آوری بر بهزیستی روانشناختی و عواطف مراقبین کودکان مبتلا به لوسمی حاد

مقدمه: سرطان یکی از بیماری های مزمن است که تشخیص آن در فرزندان اثرات نامطلوب روانی و عاطفی فزاینده ای را بر خانواده خواهد داشت، لذا هدف این مطالعه بررسی تاثیر آموزش تاب آوری بر بهزیستی روانشناختی و عواطف خانواده های کودکان مبتلا به لوسمی بود. روش کار: این پژوهش یک مداخله ای از نوع کارآزمایی بالینی تصادفی بود که  بر روی ۶۲ نفر از مراقبین کودکان مبتلا به لوسمی مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی امیر کبیر اراک انجام شد. نمونه ها با استفاده از روش تخصیص تصادفی ساده در دو گروه مداخله (۳۱ نفر) و کنترل (۳۱ نفر) قرار گرفتند. قبل از مطالعه مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف (RSPWB) و پرسشنامه عواطف مثبت و منفی (PANAS) توسط نمونه های هر دو گروه تکمیل شده و سپس مطالعه آغاز شد. نمونه های گروه مداخله طی ۹ جلسه ۱ ساعته و به صورت گروهی (یک بار در هفته) تحت آموزش تاب­آوری قرار گرفتند. در این مدت نمونه های گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نمی کردند. پس از ۹ هفته پرسشنامه ها مجددا توسط نمونه های دو گروه تکمیل شد. نهایتا داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۱۶ و با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که بین نمره بهزیستی روانشناختی، عواطف مثبت و منفی در دو گروه، قبل از مداخله اختلاف معنی داری وجود نداشت (P>۰.۰۵)، اما پس از مداخله نمره بهزیستی روانشناختی، عواطف مثبت و منفی در گروه مداخله به طور معنی داری بیشتر از گروه کنترل بود .(P<۰.۰۵) نتیجه گیری: آموزش تاب­آوری روش موثری برای افزایش بهزیستی روان­شناختی و عواطف مثبت در مراقبین کودکان مبتلا به لوسمی می باشد.

کلیدواژه ها:

Resilience ، Mental Health ، Psychological Well-Being ، Leukemia ، Cancer ، Children ، تاب آوری ، بهداشت روان ، بهزیستی روان شناختی ، لوسمی ، سرطان ، کودکان